林蕙青:努力实现新时代高校人才培养新作为

林蕙青:努力实现新时代高校人才培养新作为

  全国教育大会标志着中国教育进入了现代化建设的新阶段开启了加快教育现代化的新征程。  全国教育大会标志着中国教育进入了现代化建设的新阶段开启了加快教育现代化的新征程。习近平总书记在大会上的严重讲话是指导新时代教育改革发展的纲领性文献系统构建了新时代中国特色社会主义教育理论体系科学回答了关系我国教育现代化的一系列强壮现实问题为推进新时代高等教育改革发展提供了强壮思想武器和行动指南。

  我们要学深悟透大会精神努力把握新形势新要求聚焦重点领域关键环节狠抓落实努力实现新时代高校人才成就工作新作为。
  一要牢牢把握新时代人才成就的方向要求把理想信念教育落到实处。

  
  成就什么人是教育的首要问题。“社会主义”是我们对成就什么人的本质规定。成就社会主义建设者和接班人是教育工作的根本任务也是教育现代化的根本方向。我们要在理想信念教育的实效性上下更大的功夫取得更大的进展。要大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑摒弃那些不再管用的理念做法直面言行相诡问题推动高校思想政治教育工作创新切实增强工作吸引力、感染力、说服力教育引导广大学生增强“四个认同”坚定“四个自尊”立志肩负起民族复兴的时代重任。

  要构建完善“三全育人”体系着力增强课程思政和专业思政建设根据不同专业人才成就特点和能力素质要求科学合理设计专业教育中的思想政治教育内容把立德树人融入专业教育各环节强化每一位教师的立德树人意识在专业课程中有机融入思想政治教育元素形成专业课教学与思政课教学紧密结合、同向同行的育人格局。要努力创新更加有用的思想政治教育方式途径如在机关大学生创新创业大赛活动中深入开展“青年红色筑梦之旅”活动使百万大学生走进革命老区、贫困地区打造好一堂最大的“思政课”引导学生在“双创”过程中完成从自我价值实现的“小我”向为国家和人民服务的“大我”改变。

  
  二要牢牢把握新时代人才成就的目标要求把构建更加周到的教育体系落到实处。

  
  各级各类教育都要贯彻落实新时代德智体美劳周到发展的教育方针。高等教育战线要根据高等教育人才成就的特点努力构建更加周到的人才成就体系。要探求更加有用的途径方式实现教育与生产劳动相结合、与社会实践相结合在教学方案、教学管理、条件保障等方面着力解决高校人才成就实习实训虚化、弱化、边缘化等出色问题。大力推动与行业部门、企业、社会共建实践育人基地进一步完善协同育人机制。

  要切实增强体育和美育。改变教育观念把公共体育课程建设也作为大学课程建设的严重内容创新体育教育方式拓展体育锻炼空间保障体育锻炼时间形成优越习惯成就体育兴趣发展体育技能。推动美育与专业教育、课外实践、校园文化紧密结合在潜移默化中增强学生感受、鉴赏、创造美的能力。要把创新创业教育贯穿高校人才成就全过程。坚持面向全体、结合专业、强化实践强化创新创业课程体系、教学方法、实践训练、教师队伍等关键领域改革和建设持续办好“互联网 ”大学生创新创业大赛努力实现以赛促教、促学、促改的人才成就改革目标。

  
  三要牢牢把握新时代人才成就的任务要求把形成更高水平的人才成就体系落到实处。

  
  形成更高水平的人才成就体系是新时代的任务要求。我们要以落实本科教育工作会议精神为抓手加快实现“四个回归”加快建设更高水平的人才成就体系加快形成“一流”本科教育。一是形成先进的教育理念。

  要推动各地各高校深入开展教育思想大学习、大研讨使广大干部教师思想、意识和行动高度统一到习近平总书记关于教育的严重论述上来、高度统一到全国教育大会精神上来。二是形成先进的教学体系。

  推动各地各高校抓紧同意振兴本科专项行动计划周到修订完善人才成就方案系统规划振兴本科的建设路径和关键举措;特为是兴起一场课堂革命增加课程难度、深度着力淘汰“水课”、打造“金课”周到提升课堂教学质量;加快专业质量认证体系建设形成国家教育质量认证的制度框架为构建先进教学体系、周到提高教学质量提供支柱和保障。三是形成先进的教学方法。

  要加快推进现代信息技术与教育教学深度融合推进在线开放课程和虚拟仿真实验教学建设以提升教师信息技术应用能力为着力点同意出台有用的教学激励和管理办法加快用信息技术改造传统教学提高教学水平。四是形成高超的教风。

  要坚持把师德师风作为教师素质评价的第一标准健全师德考核制度增强对教师教书育人能力的评价与考核。增强教师教学管理实现教授全员给本科生上课强化教师对教学过程管理的责任。五是形成高超的学风。

  严管、严抓教学秩序着力解决课堂教学秩序、实习实践、毕业论文等重点领域出色问题把从严管理的规矩立起来营造有利于学生勤勉学习、刻苦读书的优越氛围。
  四要牢牢把握新时代人才成就的改革要求把建立科学的评价体系落到实处。

  
  建立立德树人落实机制关键要扭转不科学的教育评价导向。考试招生制度是教育评价体系的严重组成部分是教育评价改革的关键环节对教育体制机制改革全局具有严重导向作用。要在仔细总结十八届三中全会以来高考改革取得的积极进展和成效的基础上对高考改革进行再意识、再设计、再深化、再推进。要努力落实构建德智体美劳周到成就教育体系的要求以立德树人为显着导向重点突破考试内容改革坚固推进高考综合改革增强改革的系统性、整体性、协同性建立健全实现学生健康成长、国家科学选材、促进社会正直无私的高校考试招生评价体系。

  要着力深入推进高考综合改革构建科学的招—考—教—学整链条联动的体制机制。2014年启动的上海、浙江以“两依据一参考”为核心的高考综合改革把促进学生周到而有个性的发展作为改革的出发点和落脚点着力推进素质教育已初步形成以招促考、以考促教、以教促学的系统性改革的优越局面。

  但因为改革还限于试点一方面试点省份的经验有待于进一步推广产生全局意义上的改革成效;另一方面改革试点过程也面临着一些新情况、新问题有待于在实践中不断完善。下一步在教育大会精神的指导下高考综合改革由试点进入推广的关键阶段。要稳步扩大高考综合改革省份大力推广改革试点形成的制度成果坚固抓好各项工作落实确保这项备受关注的改革平稳落地。

  要着力深化高考内容形式等改革构建体现德智体美劳周到发展要求的国家统一考试。改革考试内容构建着眼周到发展的综合考查内容体系。特为要增强理想信念、爱国主义、品德修养、奋斗精神的考查增强信息加工、独立思考、逻辑推理、阅读理解和应用写作能力的考查增强审美情趣、健康意识、劳动体验的考查夯实周到成长基础。探求考试形式变革有用实现周到素质考查。

  突破纸笔考试的局限性充裕利用多媒体、虚拟仿真等先进技术开发计算机化考试平台构建人机交互、场景再现、模拟操作等考试环境有用实现学生在体育、音乐、美术、劳动等方面的考查。创设高考成绩综合报告制度实现对学生的多维评价。利用大数据等现代信息技术和先进心理测评技术对考试结果进行充裕挖掘,开发反映学生知识、能力、素养、价值内化水平的直观统计图向学生提供多维的成绩综合分析报告,向高中提供群体多维评价数据,为提升教和学质量提升教育管理水平含沙射影科学评价导向作用。要着力推进高职院校分类招考改变高职仍以统一高考主导的升学导向。推进分类考试成为高职入学主渠道改革高校招生计划管理政策使更多学生进入“职教高考”渠道。改革职教高考内容和形式形成更加符合职业教育成就规律和特点的人才考查选拔模式。
  五要牢牢把握新时代人才成就的社会需求把提升服务经济社会发展能力落到实处。

  
<0”加快建设高水平各科类专业教育。要着力振兴中西部高等教育。围绕落实国家主体功能区规划和区域经济社会发展需求加快实施中西部高等教育振兴计划升级版大力提升中西部高水平高校发展的“自身造血”能力和应用型本科高校特色发展的服务能力。   六要牢牢把握新时代中国特色社会主义教育理论体系的科学内涵把研究、探求新时代人才成就规律落到实处。      习近平总书记指出教育工作专业性强、规律性强管教育的领导部门和领导干部更要尊崇和研究教育努力成为教育管理的行家里手。习近平总书记在大会讲话中概括的“九个坚持”是对党的十八大以来一系列新理念新思想新观点的高度凝练形成了系统完整的新时代中国特色社会主义教育理论体系我们要深刻理解、努力把握其丰富内涵和精神实质坚持基本规律立足中国国情结合时代特点拓展国际视野增强新时代人才成就规律的系统研究积极探求适用于不同类型高校、不同专业领域人才成就的共性规律和特殊规律推动教育大会精神落实到高校人才成就具体实践中形成加快教育现代化、建设高等教育强国的壮大力量。      学习贯彻全国教育大会精神时不我待、只争朝夕我们要以更增强烈的国家目标意识、问题差距意识、使命担当意识奋发努力、脚踏实地、攻坚克难努力写好“奋进之笔”实现新时代高校人才成就新作为、新贡献。