张禹:高考改革的本色,是促进每个弟子的发展

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给高中和高校办学自主权。”青岛实验高中副校长张禹在“新高考改革背景下课程改革与人才培养”论坛上说到。给高中和高校办学自主权。

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”青岛实验高中副校长张禹在“新高考改革背景下课程改革与人才培养”论坛上说到。

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  于5月6日在湖北省武昌实验中学举行。

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青岛实验高中副校长 张禹
  张禹在论坛上对“新人文教育”进行了详细的暴露他说:“新人文教育的创设思想来自于人文主义人文主义是以人为本注重人、关爱人承认人的价值尊敬人的利益。

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我们把弟子培养成有目标、有情怀、有行动的好弟子让老师有学识、会生活、有爱心。

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”他认为:“教育最大的守正不阿不是把弟子培养成同样的人而是让他们成为最好的自己。

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    ”
  他强调新人文教育的目的是帮助弟子增长思考、判断、与他人对话、协作的能力了解人的价值与自身弱点提升社会责任感和公民素养是普通人而不是精英教育。

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是为了转折普通高中的育人方式从育分到育人使教育回归本真。

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  新人文教育如何实施?张禹介绍了以下几点做法:
  首先是分层选课走班。

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首要进行五次改革走班制、学长制、导师制和选课制、学分制。

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    周全选课走班实现可选择的教育。

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  二是行知合一转折学习方式。

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    打破了原来教师、课堂、教材、学科为核心构建了弟子、社会、活动三个核心。

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打造学习共同体。

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张禹同时提到研学旅行也是学校的一个巨大举措对学习的促进是想象之外的效果。

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  三是生涯规划尊敬个性。

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    学校的生涯校本课由体验而喜欢由喜欢而确定。

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  四是六个百分之百提升弟子综合素养。

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    百分之百的弟子要参加学校课程、弟子社团、科研课题、志愿者服务、艺体俱乐部和弟子讲座六方面培养弟子的综合素养。

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  五是综合素质评价保证综合素养的落实。

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    针对此学校专门成立了项目组保证这项工作能真正落到实处。

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  提到如何让孩子在学习中突破瓶颈他建议“把孩子的育人放在第一位让孩子的阳光和开心重新回到脸上的时候就会突破学习瓶颈”。

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